Klimaskolen

Hvor stort er skolens elforbrug om året?	kWh
Er elforbruget stigende eller faldende i forhold til året før?
Hvor stort er skolens varmeforbrug om året?
Er varmeforbruget stigende eller faldende i forhold til året før?

Økologisk produktion

Er der en økologisk indkøbspolitik på skolen, der er med til at fremme indførslen af økologiske vare på skolen?

Bæredygtigt forbrug

Er der en indkøbs politik på skolen, hvor der tages højde for, om indkøbte varer er produceret og transporteret bæredygtigt?

Transport

Er der en transportpolitik på skolen, hvor man arbejder for at nedbringe privatbilismen til og fra skole, og fremme alternative måder at komme til skolen på?

Hverdagens kemi

Er der en kemikaliepolitik på skolen, hvor man kun anvender de mest miljøvenlige kemikalier?

Klimaforandringer

Hvor stor er skolens CO2-udledning om året?	ton
Er CO2-udledningen stigende eller faldende i forhold til året før?

Friluftsliv

Er der gode muligheder for at dyrke friluftsliv på og omkring skolen?

Mindst 15%

Antal særligt aktive elever på skolen:	98
Antal elever i % der er med på skolen:	26.85

Friluftsliv

1. Undersøgelse

Vi snakkede om dyrelivet på Bolund. Stor bestand af svaler. Snakkede om fredning af dyr - hvorfor. Hvornår er en dyreart truet?

Elevernes undersøgelse af hvilke typer af friluftsliv forskellige grupper benytter

Tanker om skolehaveprojektet

2. Ud af skolen

3.klasse cyklede til Bolund 2 dage i træk. Her lavede vi Landart af materialer fundet på stedet. Der blev løbet rundt om øen og gættet på tider og afstand. Der blev testet flydeevne hos forskellige genstande. Der blev artsbestemt dyr fundet i vandet.
Der blev lavet en trampesti over marken.

Elevernes beskrivelse af turen til Trekroner Bækken 1

Elevernes beskrivelse af turen til Trekroner Bækken 2

Vi deltager i Dansk OrienterigsForbunds arrangement i Folkeparken

Projektoversigt

3. Miljøvisioner

Hvilke muligheder for friluftsliv bør der være for børn, unge og voksne, der hvor I bor?

Der er ansøgt om udlodningsmidler til etablering af udekøkken. Ansøgningen er godkendt og pengene bevilliget. Arbejdet går i gang snarest.
Tanken er, at udekøkkenet, madkundskab og skolehaver skal kobles. Fra jord til bord og naturens spisekammer. Årstidernes afgrøder, hvad kan spises.

Hvad vil I gerne arbejde for mht. friluftsliv på jeres skole og i jeres kommune?

Etablering af udekøkken.

4. Gør noget

I forbindelse med turen til Trekroner Bækken, hvor eleverne fik indsigt i vandmiljø og ørredpleje, satte vi 50 små ørredyngel ud i bækken.

Udlodningsmidler bevilliget til udekøkken.

5.ab sætter ørredyngel ud i Trekroner Bækken

5.ab sætter ørredyngel ud

2a på arbejde i skolehaven

2b arbejder i skolehaven ved Ågerup Omsorgscenter

5. Informer og involver

Når udekøkkenet er etableret - laves der et event eller en happening.. Dette er stadig på tegnebrættet.

5.ab laver en udstilling på skolen.

Udstilling

Omtale i 60+ i Lokalavisen

Billeder fra skolehaveustilling